Starke Schule braucht starke Eltern

 Fast alle Klassenpflegschaften folgten der Einladung ihres Schulpflegschaftsvorsitzenden Andreas Kortenbreer, um mit Scheltmann über die Situation der Gesamt- und Sekundarschulen im Land zu diskutieren.

 „Warum gibt es keine Verpflichtung an anderen Schulformen, einmal aufgenommene Schüler bis zum Abschluss der Schulpflicht zu behalten? Warum ist es so schwer, alle Schulen und Schulformen zu der Querschnittsaufgabe der Integration von Schülern nicht deutscher Herkunft, aber auch zur Übernahme der Aufgabe von Inklusion zu verpflichten? Warum ist es so schwer, eine gerechte und faire Verteilung der Ressourcen vorzunehmen und damit wirkliche Bildungsgerechtigkeit herzustellen?“ lauteten zentrale Fragen.

Die Diskussionen waren lebhaft und machten deutlich, wie wichtig eine Interessenvertretung der Schulen des längeren gemeinsamen Lernens ist. Immer wieder aber schauen die Eltern auf „ihre“ Schule. „Es ist wichtig, die Defizitstellen zu nennen“, gaben sie Scheltmann mit auf den Weg.

Genauso wichtig aber sei es, auf das zu verweisen, was schon jetzt gut gelinge. Wenn in Sassenberg überdurchschnittlich viele Jugendliche mit ihrem Abschluss die Qualifikation zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erwerben würden, sei dies ein Beleg der Qualität des Lehrens und Lernens in einer integrierten, inklusiven Schule.